김 종 성 충남도교육감

일선에서 수고하는 선생님들의 수업공개하는 교육현장을 둘러보기 위해 학교를 찾았다. 지금 충남의 학교는 선생님들이 자신의 수업을 학부모들에게 보여주고 있다. 과거 장학지도시 장학사에게만 공개했던 수업을 학부모와 교육공동체에 보여주는 것이다.

수업을 공개하는 일은 쉬운 일이 아니다. 많은 부담이 되는 일이다. 더구나 교육감도 직접 수업하는 현장을 찾아 수업을 관찰한다니 부담은 더했을 것이리라. 과거 어릴 때 한 편의 글을 쓰고 나서도 남에게 보여주기를 얼마나 꺼리고 멈칫하였던가? 누구로부터 평가를 받는다는 것은 쉬운 일이 아니다.

얼마 전 새내기 선생님들이 30년 가까이 자신을 키워 오신 부모님을 모셔다가 수업을 공개한 바 있다. 얼마나 많은 용기가 필요했을까? 부모님께 자신의 수업을 보여준 신규선생님들이 진정으로 고맙다. 품안의 자식이었던 아들딸이 남의 아들딸을 가르치는 모습을 바라보신 부모님의 마음은 어떠했을까? 아마 벅찬 감동으로 마음속으로 기쁨의 눈물을 흘리셨을 것이다.

수업을 공개한 새내기 선생님은 이제 수업에 대한 확고한 자신감을 가졌을 것이다. 수업을 공개하기 위해 연구도 많이 했을 것이다. 어떻게 수업을 보여줄 것인가? 기획도 하고 창의력도 쏟았을 것이다. 이제 어느 경력교사보다도 수업에 노하우를 지니게 되었으리라 생각한다.

수업을 공개하는 교실현장은 생기가 가득했다. 살아있는 교육현장이었다. 선생님의 목소리엔 힘이 있었고, 눈동자엔 총기가 있었으며, 태도에는 자신감이 넘쳤고, 교실에는 배움과 가르침의 향기가 가득했다.

수업공개에 동참한 학부모들은 만족하는 모습이었다. 선생님의 열정에 호응하고 있었다. 선생님의 일거수일투족을 지켜보며 자신의 어릴 적 학창생활의 추억을 회상할 수 있었던 기회일 수도 있다. 변화하는 교실을 느꼈을 것이다.
참여한 학부모는 뒤에 앉아 있기도 하고 또는 서 있었다. 혹시 자녀의 진도를 생각해 보고 전날 함께 예습을 해 본 부모라면 자녀가 어떻게 받아들였을까 생각도 했을 것이다. 자녀와 함께 수업에 동참하는 초등학교 학부모도 있었다.

도내 수업을 공개하는 학교는 초등학교가 가장 많고, 다음이 중학교, 고등학교도 가끔 있다. 교장선생님과 선생님들의 공개 의지가 있고 공감대가 형성되어야 가능한 일이다. 한 선생님이 시범으로 보이는 일이 아니고 모든 선생님들이 공개하는 일이니 어찌 쉬운 일이겠는가? 또 수업을 공개하기 위해 연구도 많이 했을 것이다.

나는 수업을 공개하겠다는 학교가 있으면 어떤 행사 참석을 제쳐 놓고서라도 함께하고 싶다. 수업관찰전문가로서 선생님들의 수업을 살펴보고 싶다. 수업을 공개하는 선생님을 격려하고 수업을 공개하는 선생님의 힘을 느끼고 싶다.

선생님의 길은 무엇이며 선생님의 힘은 어디에서 올까? 좋은 수업이다. 학생들이 즐거워하고 행복해 하는 수업이다. 덕(德)으로 가르치는 수업이다. 학생과 인간적인 접촉 속에서 공명(共鳴)하는 수업이다. 학생들의 마음을 열어주고 의문을 이끌어 주는 수업이다. 학생들의 목소리를 들어 주는 수업이다.

학생의 소질과 능력을 가늠해 개별화하여 가르치는 맞춤형 수업이다. 콩나물시루 물주기처럼 금방 자라는 것은 보이지 않지만 꾸준히 보듬으며 열중하는 수업이다.

곧 교원능력개발평가가 실시될 예정이다. 이는 선생님들을 평가하여 한 줄로 세우고자 하는 것이 아니다. 평가의 목적은 선생님들의 전문성 신장이다. 선생님의 전문성은 수업에 있다. 수업을 자신 있게 공개할 수 있는 선생님은 오히려 교원평가를 기다린다.

앞으로 가능하다면 수업을 공개하는 학교를 찾아 격려하고 응원할 것이다. 우리 충남의 선생님들이 제자를 사랑하는 힘을 느낄 것이다. 자신감으로 넘치는 선생님들의 숲에서 충남의 학생들이 미래의 인재로 무럭무럭 성장하길 기원한다.