한국교원단체총연합회(회장 안양옥)는 교육과학기술부, 충북교육청과 공동으로 26일 서울고등학교에서 이주호 교과부장관 등 교육관계 인사, 교원, 학생 등 200여명이 참석한 가운데 학생의 올바른 언어사용 습관을 기르기 위해 ‘학생 언어문화 개선 선포식’을 개최했다.

교과부 및 여성가족부, 충북교육청과 교총 등 36개 교육유관기관이 공동으로 참여하는 이날 행사는 학생의 욕설 등 불건전한 언어의 사용이 일상화되고 있는 시점에서 성장기 아동에 대한 바른 언어사용 습관형성을 위한 적기교육(適期敎育)과 언어폭력 예방, 진단, 치료교육을 통한 건전한 언어문화를 유도하고, 동시에 어른의 언어사용 중요성을 확산하고자 하는 범국민적인 캠페인이다.

한국교총이 지난해 한글날을 앞두고 전국 유·초·중·고 교원 455명을 대상으로 실시한 설문에서, 교원 10명중 7명(66.1%)이 학생들 대화의 반 이상 또는 대화내용이 조사를 빼놓고는 욕설과 비속어라는 의견에 동의한다는 응답을 했으며, 이러한 학생들의 욕설문화가 일상화된 원인으로 ▲인터넷(49.2%) ▲영화·방송매체의 영향(34.2%) ▲가정·학교에서의 교육 부족(11.2%) 순으로 꼽은 바 있다.

또 한국교육개발원 ‘학생생활에서의 욕설사용 실태 및 순화 대책’ 연구(2010년, 전국초중고학생 1,260명 대상)에 의하면, 욕설을 처음 사용한 시기에 대해 ▲초등학교 저학년때(22.1%) ▲초등학교 고학년때(58.2%), 중학교 1학년때(7.9%) 순으로 나타나 학생들의 절대다수가 초등학교시절에 욕설을 배우거나 시작하는 것으로 나타난 바 있다.

욕설은 주로 누구에게 사용하는가에 대해 ▲친구(70.3%)가 가장 높았고, 그 다음으로 ▲형제(11.7%), ▲후배(8.4%), ▲아무한테나(5.2%) 순으로 나타났으며, 욕설사용에 대해 충고한 사람이 있다고 응답한 723명의 학생들은 ▲부모(37.4%), ▲친구(29.4%), ▲선생님(14.9%), ▲형제(10.2%) 순으로 충고를 했다고 응답했다.

동시에, 교사에게 욕설을 들어 본적이 있는가라는 질문에 ▲들어본 적이 없다(50.7%), ▲가끔 듣는다(29.3%), ▲자주 듣는다(11.4%)로 나타나 교사들의 언어폭력으로 마음의 상처를 입는 것으로 나타나 교직사회 스스로도 바른 말, 고운말 쓰기 노력 등 솔선수범하는 자세가 필요한 것으로 조사됐다.

이번 선포식을 시작으로, 교총과 교과부, 충북교육청은 공동으로 ▲언어문화 개선 등 ‘협력교실(100개 교실) 및 협력학교(16개교) 운영, ▲가정·학교 교육용 동영상과 매뉴얼 제작, ▲교사언어 표준화 자료 및 원격연수프로그램 개발, ▲전국학교 포스터 배부와 1일교사 운영, ▲TV와 라디오 공익광고 조성 등의 학생언어문화 개선 사업을 연중 캠페인 형식으로 펴나갈 예정이다.

한편, 이날 발대식에서 학생들의 언어문화 위기는 사회 모든 구성원들의 책임이라면서 각 주체들의 다짐과 실천을 위한 공동선언문을 채택했다.

/이종순 기자