* 박 익 규(사회학 박사) - 1963년 남포면 봉덕리출생 - 현, 사단법인 5대운동   사무총장 - 현, 백석대학교   사회복지학부 겸임교수

Ⅰ. 시작하는 말

사람(인간)이 태어나서 어떠한 사람이 되어야 하는지?, 어떠한 사람으로 성장해 가야하는지? 사람(인간)에 대한 본질적인 물음에서 출발한다면 당연 바람직한 좋은 성격을 가진 사람이 되고, 그러한 사람으로 성장해 가는 것이 가장 기본적으로 바라는 인간상일 것이다.

즉 사람은 바람직한 성격위에 다양한 재능이나 기능(전문성)이 더해져야 다른 사람과 공존하고 조화를 이루는 가치를 소중하게 여기는 마음, 차이를 수용하고 타인을 배려하는 마음이 뛰어나다는 것이다.

 더 나아가 이러한 사람이 사회나 국가가 추구하는 보편적인 가치를 수용하고, 자신이 가지고 있는 능력을 최대한 발휘하여 인류사회에 공헌할 수 있는 기회나 가능성이 더 많이 열려 있는 사람일 것이다.

그러므로 바람직한 성격조성이나 인격의 형성은 개인적인 차원에서 뿐만 아니라 사회적으로나 국가적으로도 매우 중요한 일이다.

또한 지도자(리더)의 기본적인 자질이 바람직한 좋은 성격이라고 볼 때, 지도자의 바람직한 성격은 리더쉽의 범위를 극대화 시킬 수 있는 중요한 요인으로 작용하므로 지도자에게 있어서 좋은 성격은 무엇보다도 중요한 덕목이 될 수 있다고 본다.

일일이 예를 들지 않더라도 동서양 고금을 막론하고 우리 인류역사에 영향을 끼친 훌륭한 인물, 위인들을 보면 하나같이 모두 바람직한 성격의 소유자라는 것을 알 수 있다. 즉 바람직한 성격이 조성되지 않은 사람이 다수의 사람들을 위하여 희생하고 봉사한다는 말은 모래위에 집을 짓는 것과 다름이 없다.

다시말해 바람직한 성격으로 조성되지 않은 사람이 지도자가 된다면 리더쉽 발휘에 한계가 있을 수 있다는 것이다.

성경에 나온 모세의 예를 들면, 모세(구약의 모세 5경의 저자)는 애굽의 왕궁에서 그 시대의 문화를 배웠고, 광야에서 사십년 동안 그의 성격(인내와 겸손)을 훈련하였다.

특히 양을 치는 사람의 책임감, 마음의 섬세함을 훈련하였다. 즉, 모세가 40년동안 이스라엘 백성을 이끌 수 있었던 것은 광야에서 그가 40년 동안 공과를 배웠기 때문이다.

다른 예를 들면, 히틀러는 강력한 영향력, 지도력 있었으나 정의로움 결여되었고, 성격적 결함이 있었다. 간디는 연약하지만 탁월한 리더쉽을 발휘하였다. 간디는 정의로움 있었으며, 희생적 성격이었다. 인류에 미친 영향력은 성격에 따라 차이가 크다는 것을 히틀러와 간디의 예에서 볼 수 있다.

2010년 올해는 지방선거가 실시된다. 어떤 사람이 우리 지역을 위해서 순수한 마음으로 성실하게 일할 수 있는 사람인지?는 먼저 후보자의 성격이 어떠한지 파악한 후 선택하는 것도 한 방법일 것이다.

물론 지방선거후보자 뿐만 아니라 국회의원, 대통령 후보자를 선택할 때도 성격이 바람직하게 조성되어 있는지? 세심하게 살핀 후 선택을 해야 후회가 없을 것으로 본다.

바람직한 성격조성 교육은 유치원의 아이들, 초, 중, 고, 대학교. 그리고 사회활동하는 성인에 이르기까지 모두 바람직한 성격이 조성되도록 하기 위한 노력이 필요하다고 본다.

한 가지 예를 들어보면, 성격차이로 이혼하는 경우 2008년 전체 이혼건수 11만 6,500건 중 47.8%가 성격차이로 이혼한 것을 볼 때, 바람직한 성격의 조성은 우리 모두가 관심을 기울여하 하는 중요한 이유이다. 그러므로 배우자 선택시 성격이 중요한 조건이라 할 수 있다.

또 바람직한 성격은 정신건강문제와도 밀접한 관련이 있다. 정신건강은 모든 종류의 개인적ㆍ사회적 적응을 포함하고 어떠한 환경에서도 대처해 나갈 수 있는 건전하고 균형적이며 통일된 성격의 발달을 의미한다. 따라서 우리 사회의 구성원이 바람직한 성격으로 조성될수록 일탈로 인한 사회적 비용이 감소한다는 사실을 직시해야 한다.

특히 일탈하고 범죄를 일으키는 대부분의 초ㆍ중ㆍ고생, 대학생 및 성인은 바람직한 성격으로 조성되지 아니한 사람들이라는 것이다. 그러므로 바람직한 성격조성은 초ㆍ중ㆍ고 학생 뿐만아니라 대학생, 사회 활동하는 성인 그리고 지도자(리더)를 꿈꾸는 사람들 모두에게 반드시 필요한 필수 덕목이라는 것을 밝혀 둔다.

그러면 먼저 성격에 대한 용어 정의와 성격 조성의 필요성에 대하여 알아보고, 성격조성의 장애요인은 무엇인지?, 바람직한 성격이 조성되도록 하기 위하여 어떠한 노력을 기울여야 하는지? 또 바람직한 성격 조성의 교육 내용은 무엇인지? 에 대하여 자세히 살펴보도록 하겠다.